PROCEDURA COMPARATIVA AI SENSI DELL’ART. 28, COMMA 1-TER, TERZO PERIODO, DEL DECRETO LEGISLATIVO 30 MARZO 2001, N. 165, PER L’ASSUNZIONE A TEMPO INDETERMINATO DI 1 DIRIGENTE DI SECONDA FASCIA NEI RUOLI DEL PERSONALE DIRIGENZIALE DI ANSFISA (COD ANSFISA-DIR 1)

Limiti di Età

Min. 18 anni

Non aver superato il limite di età previsto per il collocamento a riposo

Titolo di Studio

laurea_magistrale

Laurea specialistica o magistrale oppure diploma di laurea (vecchio ordinamento)

Esperienza

Servizio nell'area o categoria apicale

Maturata almeno cinque anni di servizio nell'area o categoria apicale e aver ricoperto o ricoprire l’incarico di livello dirigenziale ex art. 19, comma 6, D.Lgs. 165/2001

Anni minimi: Maturata almeno cinque anni di servizio nell'area o categoria apicale e aver ricoperto o ricoprire l’incarico di livello dirigenziale ex art. 19, comma 6, D.Lgs. 165/2001

Lingue Straniere

Competenze Informatiche

Uso delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse

Idoneità Psicofisica

Altri Requisiti

• Essere dipendente a tempo indeterminato della Pubblica Amministrazione
• Qualità morali e di condotta ex art. 35, c. 6, D.Lgs. 165/2001

Cause di Esclusione

• Non essere stati esclusi dall'elettorato politico attivo
• Non essere stati destituiti o dispensati dall'impiego presso una P.A. per persistente insufficiente rendimento
• Non essere stati dichiarati decaduti o licenziati da un impiego pubblico ai sensi dell'art. 127 DPR 3/1957
• Assenza di condanne penali definitive per reati che impediscano la costituzione del rapporto di impiego con la P.A.
• Non essere stati interdetti dai pubblici uffici

Valutazione Titoli

• Procedimento amministrativo
• Atti e provvedimenti
• Responsabilità della PA

• Attività negoziale nella PA

• GDPR

• Prevenzione della corruzione nella PA

• ISO
• UNI
• Best practice

• Project Cycle Management
• Pianificazione strategica
• Controllo di gestione

• Agenda Digitale
• PNRR
• Intelligenza Artificiale e automazione

• Redazione relazione in lingua inglese